(網(wǎng)經(jīng)社訊)8月22日消息，火花思維與中國(guó)大百科全書出版社強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，正式達(dá)成戰(zhàn)略合作，聯(lián)合推出素養(yǎng)型數(shù)學(xué)圖書《關(guān)鍵詞圖解應(yīng)用題》，為教輔出版業(yè)注入創(chuàng)新動(dòng)力。在教育理念不斷更新、圖書市場(chǎng)持續(xù)細(xì)分的背景下，如何以“學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景”為核心，已成為內(nèi)容創(chuàng)新的新命題。此次合作以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，聚焦數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)，將在線教育教研成果與專業(yè)出版深度融合，探索素養(yǎng)教輔圖書的全新路徑。
網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)（EDU.100EC.CN）了解到近年來(lái)，市場(chǎng)對(duì)素養(yǎng)類教輔圖書需求增長(zhǎng)迅速，家長(zhǎng)和教師普遍關(guān)注學(xué)生在應(yīng)用題學(xué)習(xí)中“不會(huì)讀題、不會(huì)表達(dá)”等實(shí)際困惑。傳統(tǒng)應(yīng)用題圖書側(cè)重題量，無(wú)法為學(xué)生提供結(jié)構(gòu)性思維支持。新書《關(guān)鍵詞圖解應(yīng)用題》通過“關(guān)鍵詞識(shí)別+圖解建?！辈呗裕攸c(diǎn)解決學(xué)生語(yǔ)言理解與結(jié)構(gòu)表達(dá)難題，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)展認(rèn)知能力，全面契合新課標(biāo)對(duì)“學(xué)科素養(yǎng)”的要求。
這一出版路徑背后的核心理念，是將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重心從“能不能算”轉(zhuǎn)向“能不能看懂”?；鸹ㄋ季S基于70萬(wàn)+學(xué)員真實(shí)課堂數(shù)據(jù)，系統(tǒng)建模學(xué)生在應(yīng)用題學(xué)習(xí)中面臨的“看不懂題、不懂拆題、建模難”等共性難題。而中國(guó)大百科全書出版社作為國(guó)家級(jí)權(quán)威出版機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期專注于青少年科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)性圖書內(nèi)容研發(fā)。雙方合作，以“理解—表達(dá)—結(jié)構(gòu)”三維模型貫穿全書，圍繞數(shù)學(xué)語(yǔ)言理解及表達(dá)能力，設(shè)計(jì)可遷移的應(yīng)用題解題方法，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)“算題”，更能學(xué)會(huì)“看懂題、說清楚”。
新書的開發(fā)始終以真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景為出發(fā)點(diǎn)，火花思維提煉出應(yīng)用題核心題型、解題步驟和能力進(jìn)階訓(xùn)練，并嵌入圖書結(jié)構(gòu)。每一章節(jié)都是認(rèn)知節(jié)奏與思維路徑的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)思維模型。大量一線教學(xué)反饋模塊被轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，提升圖書的實(shí)操價(jià)值和教學(xué)適配度。為保障內(nèi)容科學(xué)性和適齡性，火花教研團(tuán)隊(duì)與百科社編輯團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作，從選題策劃到章節(jié)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表述、題型選擇等環(huán)節(jié)反復(fù)打磨，確保每一環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)高效。新書不僅是教研成果的落地呈現(xiàn)，更是教研能力驅(qū)動(dòng)內(nèi)容進(jìn)化的范本，推動(dòng)素養(yǎng)圖書向思維構(gòu)建工具升級(jí)。
