(網(wǎng)經(jīng)社訊)7月27日消息，2025世界人工智能大會(huì)”于7月26日至28日在上海召開，學(xué)習(xí)機(jī)T4旗艦款、網(wǎng)校AI編程、素養(yǎng)機(jī)器人、九章愛學(xué)APP等產(chǎn)品亮相。 學(xué)而思執(zhí)行總裁位晨、學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)AI產(chǎn)品負(fù)責(zé)人李通也在主旨演講環(huán)節(jié)和圓桌論壇中分享相關(guān)理念與成果。
其中，在以“AI+教育：重塑未來(lái)學(xué)習(xí)新生態(tài)”為主題的“鏈合π圓桌會(huì)”中，學(xué)而思執(zhí)行總裁位晨作了《從“學(xué)習(xí)輔助”到“成長(zhǎng)賦能”——學(xué)而思的AI教育生態(tài)建設(shè)》的主題演講，解析了AI對(duì)教育行業(yè)的變革與影響，分享了學(xué)而思的探索與實(shí)踐。
在位晨看來(lái)，通用大模型是一個(gè)通才，它在各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)得非常的優(yōu)秀，垂類大模型更像是一個(gè)專才，對(duì)于整個(gè)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，它生態(tài)龐大，教育場(chǎng)景特別多，所以需要在教育行業(yè)深耕。垂類大模型不止步于答案，可以步步引導(dǎo)，甚至圈圈畫畫給出重點(diǎn)。未來(lái)，通用大模型和垂直大模型會(huì)長(zhǎng)期共存。
最近學(xué)而思和北師大還聯(lián)合開發(fā)了“師承萬(wàn)象”大模型，它是首個(gè)緊扣新課標(biāo)的知識(shí)體系的基礎(chǔ)教育大模型。現(xiàn)在這個(gè)大模型已經(jīng)進(jìn)入到北京市教委的 AI 應(yīng)用超市，同時(shí)，在北京的海淀、東城 60 多個(gè)公立學(xué)校已經(jīng)開始試用起來(lái)了。
當(dāng)前，學(xué)而思九章大模型已經(jīng)深入到各個(gè)產(chǎn)品線，如智能硬件產(chǎn)品學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)、進(jìn)校產(chǎn)品九章愛學(xué)、線下教學(xué)教研系統(tǒng) ICS3.0。
在學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)，孩子們跟“小思”這個(gè)AI學(xué)伴的互動(dòng)已經(jīng)自然而言，2024 年小思被喚醒了 2.3 億次;小思工作坊則把孩子們的創(chuàng)想變成現(xiàn)實(shí)，如生成繪本、寫代碼、制作地球儀等，還能夠可視化地去學(xué)習(xí)幾何原理等;小思 AI 1對(duì)1 功能，則是一個(gè)“能聽能看能講”的一個(gè)智能學(xué)霸。
“AI對(duì)教育的影響可能僅僅也就是冰山下面的一角，未來(lái)隨著 AI 對(duì)于各種行業(yè)更深入的影響，那我們需要思考教育未來(lái)的方向，以及孩子該學(xué)什么、怎么學(xué)。人類獨(dú)特的創(chuàng)造力、同理共情能力、思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)都至關(guān)重要?！蔽怀空f(shuō)。
在位晨看來(lái)，教育中的科技能力、大數(shù)據(jù)能力、AI能力等，它僅僅是工具，它不是目標(biāo)。位晨提到，“學(xué)而思最終的目標(biāo)還是希望能夠把學(xué)生們培養(yǎng)出來(lái)，希望他們最終能夠成為德、智、體、美、勞于一體，全面發(fā)展的人，這會(huì)終身受益。”
