(網(wǎng)經(jīng)社訊)六一兒童節(jié)的到來，喚起了每個人心中對童年的回憶，小時候幸福是一件簡單的事情，而反觀這屆孩子擁抱“快樂童年”仿佛成了一件奢侈的事情。家長的教育焦慮，教育機構趁勢營銷渲染下當代學生似乎無時無刻不在學習，這種現(xiàn)象讓不少人表示“童年仿佛在慢慢消失”。那么，孩子的“快樂童年”誰來守護？如何讓孩子的童年回歸本真？
機構營銷 家長焦慮 被“雞”的娃苦不堪言
教育自始至終是社會和人民密切關注的熱點，類似于“不要讓孩子輸在起跑線”的言論使中國的家長們一直為孩子的教育而焦慮，爭前恐后的給給孩子報名各種補習班，孩子在學校經(jīng)歷過一天的學習之后，課后周末還要參加各種補課。因憂慮孩子落后于同齡學生，不停給孩子打雞血努力學習，當代中國學生的壓力苦不堪言，以至于社會上誕生“雞娃”現(xiàn)象。
（網(wǎng)經(jīng)社注：圖片源自網(wǎng)絡）
一些教育機構深知中國式家長們望子成龍的心理，依靠不斷制造家長的對孩子成長的焦慮，不能落后于別人家的孩子，誘導家長不斷給孩子報班，通過開展宣傳各種形形色色的營銷活動，從中獲取流量牟取利益。曾幾何時，教育變了味，教書育人的“授課”成為了販賣課程的“售課”。
教育機構的無底線營銷導致一些亂象發(fā)生，比如虛構教師資質(zhì)、夸大培訓效果、夸大機構實力、編造用戶評價、虛構原有價格等。6月1日，市場監(jiān)管部門就學而思、掌門1對1、噠噠英語等15家校外培訓機構存在的虛假宣傳違法行為，13家校外培訓機構存在價格欺詐違法行為，對15家校外培訓機構分別予以頂格罰款，共計3650萬元。而此前，跟誰學、學而思、新東方在線、高思教育、作業(yè)幫、猿輔導等在線教育機構也因各種亂象被處以頂格罰款或通報批評。
教育方面出現(xiàn)的問題，不僅使本該無憂無慮的孩子變得壓力不堪，高昂的教育費用也使眾多家長負重前行，昨日《關于優(yōu)化生育政策促進人口長期均衡發(fā)展的決定》的政策一經(jīng)發(fā)出就迅速沖上熱搜，會議指出，為了改善我國人口結構，將進一步優(yōu)化生育政策，實施一對夫妻可以生三個孩子的政策及配套支持措施。
鼓勵生育是非常復雜的綜合社會工程，涉及教育改革或房地產(chǎn)政策改革。其中教育成本的不斷攀升，也是導致現(xiàn)在的年輕人完全已經(jīng)生不起孩子的原因之一。
兒童節(jié)“大禮包” 中央下達減負政策
如何才能告別“雞娃”，找回真正屬于孩子們的“快樂星球”？對家長和學生來說，將“學”與“玩”有機結合實現(xiàn)平衡，保證“減負”落地，才是他們真正翹首以待的。
在教育部近幾個月頒布的政策中，學前教育被多次提及。這些政策和建議既包含了幼小銜接、學前培訓實施等全社會關注的熱點話題，也包含幼兒視力維護、健康成長等頗具人文關懷的細節(jié)。
而在這次六一兒童節(jié)，孩子們收到了一份特殊的節(jié)日禮物——新修訂的《未成年人保護法》（以下簡稱《未保法》）正式實施，《未保法》一經(jīng)頒布就頗受各界關注。其中的部分具體條款和“雙減”意見的方向一致，從校內(nèi)和校外兩個維度作出框定，要求學校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生集體補課；幼兒園、校外培訓機構則不得對學齡前未成年人進行小學課程教育。從地方政策到“雙減”，再到新版《未保法》，減負和治理工作正通過“入法”加“新規(guī)”的方式推進著。
政策指向下 在線教育機構紛紛做出反應
據(jù)了解，在學前培訓賽道，啟蒙AI課是傳播范圍最廣、最受業(yè)內(nèi)和家長認可的幼兒課程。隨著近期針對學前教育政策的收緊，行業(yè)內(nèi)多家擁有啟蒙AI課的機構已陸續(xù)對產(chǎn)品進行了調(diào)整，部分課程被下架，并更改了部分產(chǎn)品名稱，去掉了的標簽。據(jù)網(wǎng)經(jīng)社教育臺（EDU.100EC.CN）統(tǒng)計，小猴AI課、猿輔導旗下斑馬AI、小火花AI、作業(yè)幫旗下鴨鴨AI課、六一教育旗下咕比AI課都先后去掉了“AI課”的標簽，向啟蒙靠攏。
同時，也有機構開始業(yè)務調(diào)整，將原本集中語數(shù)外的培訓內(nèi)容轉向音樂、美術等素質(zhì)教育方向。學前階段的校外學科培訓熱度開始下降。
而針對新頒布實施的《未成年人保護法》第33條，幼兒園、校外培訓機構不得對學齡前未成年人進行小學課程教育，高途更是直接退出小早啟蒙賽道，決定停止小早啟蒙面向3-6歲兒童的招生工作，并據(jù)此對組織架構和人員進行調(diào)整。
總結
當代孩子的童年需要社會各界來共同守護，現(xiàn)有國家立法為學生減負，著力打擊教育行業(yè)中的亂象構建一個健康有序的培訓市場。而教育機構不應該將教育當做一門生意經(jīng)，理應回歸教育教書育人的初心，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量與服務，形成學校課余時間的優(yōu)勢互補。家長們應該理智對待孩子的學習，不要盲目報名過多輔導機構給孩子施加負擔。相信在各方的努力下，當代社會的兒童能夠真正擁抱“快樂童年”，希望他們長大回憶其自己的童年時光，不是各種各樣的線上線下補習班。
小貼士
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