(網(wǎng)經(jīng)社訊)2020年10月29日，字節(jié)跳動(dòng)宣布啟用全新教育品牌“大力教育”，以承接字節(jié)跳動(dòng)所有教育產(chǎn)品及業(yè)務(wù)。字節(jié)跳動(dòng)高級副總裁、原教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人陳林出任大力教育CEO。
在發(fā)布會上，陳林發(fā)表了名為《大教育·大責(zé)任》的主題演講。他表示，大力教育的使命是“創(chuàng)新教育，成就每一個(gè)人”。作為字節(jié)跳動(dòng)旗下首個(gè)公開發(fā)布的業(yè)務(wù)獨(dú)立品牌，大力教育將專注于“大教育”領(lǐng)域，深耕教育服務(wù)的所有場景、賦能教育生態(tài)中所有參與者，并始終關(guān)注人的成長?！安还苣膫€(gè)時(shí)代，不管哪個(gè)家庭，教育都是需要大力投入的事情?！?/p>
以下為網(wǎng)經(jīng)社（100EC.CN）帶來陳林演講全文：
今天本來是我們第一款教育硬件的發(fā)布會，后來同事們說，我們的教育業(yè)務(wù)，已經(jīng)正式做了一年多了，應(yīng)該跟媒體的朋友、跟行業(yè)打個(gè)招呼，交流一下。所以就在硬件發(fā)布之前，給我安排這個(gè)分享環(huán)節(jié)。
剛才主持人介紹了我現(xiàn)在的title，大力教育的CEO。“大力教育”是什么，待會我跟大家介紹。上一次在跟大家見面的時(shí)候，我的title還是今日頭條CEO，然后去年秋天，我開始全力投入到教育行業(yè)，負(fù)責(zé)字節(jié)跳動(dòng)旗下所有的教育產(chǎn)品。
我曾跟做教育的同事開玩笑，我其實(shí)算是“回到了”教育行業(yè)。20多年前，我算是給我母親所在的小學(xué)做過助教。我來自湖南，我的母親、兩個(gè)舅舅都是教師。小時(shí)候，母親總是用一個(gè)折疊的老式油印機(jī)，印學(xué)習(xí)資料到很晚，我在一旁幫忙，總是沾一手油墨?，F(xiàn)在有時(shí)回到老家，還能想起蠟紙和油墨的味道。
盡管我是從一個(gè)教師家庭出來的，但是當(dāng)我真正進(jìn)入教育行業(yè)，開始研究、學(xué)習(xí)、思考之后，就覺得“教育”這兩個(gè)字深不見底。教育很大，從業(yè)者的責(zé)任也很大。所以我今天分享的主題就是《大教育·大責(zé)任》。我想從一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理的視角，跟大家聊聊我們現(xiàn)在做的一些教育產(chǎn)品，聊聊我們到底怎么看教育這件事情。
其實(shí)早在2016年，我們公司內(nèi)部就開始關(guān)注教育了，那時(shí)候我會跟一鳴討論一些關(guān)于教育的想法。比如，怎么用“千人千面”的技術(shù)提升學(xué)習(xí)效率，怎么提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，各學(xué)科之間到底該如何融合，未來的學(xué)校會是什么樣？每次討論到最后，大家都會覺得，教育行業(yè)充滿各種可能，在這里面做創(chuàng)新非常有價(jià)值。
等到2018年，我們開始做一些嘗試。又過了一年，公司開始全力投入。我們來看看這張圖，這是我們教育業(yè)務(wù)過去的一些主要探索。
GOGOKID是我們最早發(fā)布的教育產(chǎn)品，主要提供一對一北美外教服務(wù)。外界一度認(rèn)為GOGOKID要被我們放棄，這當(dāng)然是誤解。大力教育的價(jià)值觀里面第一條，就是長線思考。教育是一個(gè)長期投入的事情。我們覺得社會上的一對一外教有很多可以優(yōu)化的地方。事實(shí)也證明了這點(diǎn)。現(xiàn)在，用戶對GOGOKID的滿意度（NPS）持續(xù)上升，GOGOKID的續(xù)費(fèi)率也達(dá)到了行業(yè)一流水平。
清北網(wǎng)校和開言英語是我們收購的比較早的兩個(gè)產(chǎn)品。清北網(wǎng)校主要面向中小學(xué)生，由清華、北大一線名師提供在線輔導(dǎo)服務(wù)。今年疫情期間，清北網(wǎng)校承接了20多個(gè)省，近千家學(xué)校的空中課堂項(xiàng)目，支持了全國中小學(xué)的“停課不停學(xué)”。開言主要針對成人英語教育，通過情景對話，在了解英美文化的同時(shí)，幫助用戶提高英語水平。
在進(jìn)校業(yè)務(wù)方面，我們也有極課大數(shù)據(jù)和Ai學(xué)，我們希望能夠讓教學(xué)更精準(zhǔn)，老師更輕松。
啟蒙教育方面，瓜瓜龍的成長還是很快的。今年三月，瓜瓜龍英語正式上線。隨后幾個(gè)月，我們又推出了瓜瓜龍語文、瓜瓜龍思維。上個(gè)月，我們還收購了數(shù)理思維產(chǎn)品你拍一。未來，這些產(chǎn)品也會考慮去做一些聯(lián)動(dòng)，更好地滿足用戶不同場景下的學(xué)習(xí)需求。
當(dāng)然，我們還有教育硬件，今天要發(fā)布的臺燈就是我們的教育創(chuàng)新硬件產(chǎn)品。
整體來看，過去一年多的業(yè)務(wù)發(fā)展，我們已經(jīng)有了些可以跟大家分享的成果。目前，教育業(yè)務(wù)的員工已經(jīng)超過了一萬人。
我們同時(shí)做的項(xiàng)目比較多，所以公司內(nèi)部也常有人問，我們同時(shí)做這么多產(chǎn)品，教育業(yè)務(wù)到底是要做什么？
我的答案是，我們要做“大教育”。什么是大教育？什么都做就叫大教育嗎？當(dāng)然不是。
關(guān)于“大教育”，我有幾點(diǎn)思考，在這里和大家展開講一講。
第一，孩子的成長是一個(gè)系統(tǒng)工程，“大教育”要去關(guān)注整個(gè)系統(tǒng)。
最近看到很多融資新聞，資金絕大部分流入了課后輔導(dǎo)領(lǐng)域，我是有憂慮的。關(guān)于孩子的成長，課后輔導(dǎo)其實(shí)只是其中一小塊。
學(xué)校的教育非常重要，學(xué)校是占據(jù)孩子最多學(xué)習(xí)時(shí)間的地方。我們要通過產(chǎn)品和技術(shù)，提升學(xué)校的教學(xué)效果，也為老師減負(fù)。我們的進(jìn)校業(yè)務(wù)就在做一些這樣的嘗試，比如，輔助老師批改作業(yè)，把他們從繁重的機(jī)械工作中解放出來，提升老師的幸福感。同時(shí)，我們的產(chǎn)品給老師提供學(xué)生的學(xué)情報(bào)告，以及相匹配的教學(xué)資料，讓老師能夠更好地因材施教，提升教學(xué)效果。
再比如，家庭教育，是被討論很多、但始終沒有得到有效改善的一個(gè)教育場景。不同家長的教育背景、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是完全不同的。很多父母不是不愿意開展家庭教育，而是沒有這個(gè)時(shí)間或能力。“不寫作業(yè)，母慈兒孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳”，這個(gè)段子，是很多家長輔導(dǎo)孩子時(shí)的真實(shí)寫照。一會要給大家介紹的大力智能作業(yè)燈，就是我們給父母們提供的一個(gè)輔導(dǎo)工具，幫助家長更好地補(bǔ)上家庭教育這個(gè)場景。
所以，不止課后輔導(dǎo)，學(xué)校教育、家庭教育都很重要，并且都是孩子成長系統(tǒng)工程中不可分割的部分。我們做教育，是要關(guān)注并且深耕所有的教育場景，給孩子一個(gè)完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
第二，整體教育水平的提升，依賴于整個(gè)教育生態(tài)的優(yōu)化。我進(jìn)入行業(yè)之后的一個(gè)感受是，如果我們只考慮“招更多學(xué)生”，那教育產(chǎn)業(yè)，多我們一個(gè)不多，少我們一個(gè)不少。所以，我理解的“大教育”，應(yīng)該去優(yōu)化整個(gè)生態(tài)，服務(wù)教育生態(tài)中的所有參與者。
除了學(xué)生、老師和家長之外，教育生態(tài)的參與者有哪些呢？
首先是社會上林林總總的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大家知道，因?yàn)橐咔?，今年很多教育培?xùn)機(jī)構(gòu)都倒閉了，還有一些在勉強(qiáng)維持生存。我們希望未來能服務(wù)所有的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓他們更好地生存，從而集中精力，更從容地去服務(wù)學(xué)生。具體怎么做，我們?nèi)匀辉谔剿?，但我?jiān)信一定能找到辦法。
其次，還有廣大的教育內(nèi)容生產(chǎn)者。我舉一個(gè)例子，有一個(gè)很受歡迎的知名老師，李永樂老師。他制作的科普視頻，內(nèi)容深入淺出，在抖音和西瓜上很受歡迎。同時(shí)，他還在今日頭條上有一個(gè)付費(fèi)專欄。其實(shí)有很多這樣的內(nèi)容生產(chǎn)者，他們的內(nèi)容，是孩子們很好的課外讀物。我希望找到這些優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容創(chuàng)作者，讓他們的內(nèi)容得到更好的分發(fā)，讓他們能夠更好地服務(wù)用戶，也獲得更好的回報(bào)。
第三，“大教育”是與時(shí)代同步的教育，是關(guān)注“人”成長的教育。
我理解的“大”的教育，不只是傳授學(xué)生知識，更是培養(yǎng)人的過程。
現(xiàn)代教育源自工業(yè)化時(shí)代，人的素質(zhì)和技能，被作為與機(jī)器一樣的生產(chǎn)力來看待和培養(yǎng)，知識被分成不同的學(xué)科來學(xué)習(xí)。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字時(shí)代，人類的很多重復(fù)勞動(dòng)已經(jīng)被機(jī)器替代，而且，知識更迭在加速，很多學(xué)生都說，還沒畢業(yè)，知識就過時(shí)了。我們現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生如果還是按照工業(yè)時(shí)代的方式，那么未來我們一定會被機(jī)器淘汰。
教育行業(yè)有一個(gè)“冰山理論”，認(rèn)為孩子課本上的學(xué)習(xí)，只是決定其成功的“冰山一角”，更大、更重要的部分，潛藏在水面之下。
因此，教育不應(yīng)該再滿足于教授知識，而要有新的方式，新的認(rèn)知，去培養(yǎng)人，關(guān)注他們的整體素質(zhì)。我希望我們的一些產(chǎn)品，更注重培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)力”、“創(chuàng)造力”和“自我發(fā)展力”。說到底，教育是一個(gè)關(guān)于人的行業(yè)。
以上是我對“大教育”的一些想法：大教育是系統(tǒng)工程，大教育要賦能整個(gè)教育行業(yè)，大教育必須關(guān)注大時(shí)代下人的成長。我和同事溝通這些想法時(shí)，偶爾也會聽到一些聲音，比如說，這不就是一些教育學(xué)常識嘛；也有人說，你說的一些事情，我們恐怕做不到吧。
我的看法是，常識就是需要不斷重申、以提醒自己不能背離的東西。那些我們現(xiàn)在還做不到的事情，不代表我們不應(yīng)該這么去想，不代表我們不應(yīng)該這么去做。教育是離社會責(zé)任最近的行業(yè)。所以“大教育”，也是我們的一種自省：責(zé)任重大，不能投機(jī)取巧。我們希望，長期投入，不求短期回報(bào)，不一味追求那些看上去漂亮的數(shù)據(jù)，真正把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來打磨。
我全力投入教育業(yè)務(wù)已經(jīng)一年多時(shí)間了。剛開始，我們團(tuán)隊(duì)叫ZERO，因?yàn)橐磺袕牧汩_始。我今天穿這件T恤，就是我們的文化衫。等到業(yè)務(wù)慢慢起來，去年年底的時(shí)候，大家覺得，應(yīng)該有一個(gè)獨(dú)立品牌，承接教育業(yè)務(wù)，主要是因?yàn)?，教育業(yè)務(wù)是一件和字節(jié)跳動(dòng)此前的產(chǎn)品領(lǐng)域完全不同、但同樣擁有巨大價(jià)值的事情。長期看，字節(jié)跳動(dòng)的教育業(yè)務(wù)需要一個(gè)自己的品牌。
叫什么呢？我當(dāng)時(shí)想都沒想，腦子里蹦出了“ 大力 ”兩個(gè)字。就叫大力教育吧。大力出奇跡嘛，對每一個(gè)家庭而言，教育就是一個(gè)孕育“奇跡”的地方。
我想起小時(shí)候上學(xué)路上，有一條刷在路邊墻上的標(biāo)語，“大力發(fā)展教育事業(yè)”。不管哪個(gè)時(shí)代，不管哪個(gè)家庭，教育都是需要大力投入的事情。
今天，我正式把一個(gè)全新的獨(dú)立品牌——大力教育——介紹給大家。未來，字節(jié)跳動(dòng)旗下所有的教育產(chǎn)品將由大力教育承接?！按罅逃钡氖姑褪牵?strong>創(chuàng)新教育，成就每一個(gè)人。
謝謝大家。
