(電子商務研究中心訊) 【摘要】隨著我國信息科學技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網電商實現了跨境貿易。過去傳統(tǒng)教育中對于國際貿易人才的培養(yǎng)方法已經不適應當前社會對于貿易人才的整體需要。本文對跨境電商崛起下的國際貿易人才培養(yǎng)策略進行探析，首先明確人才培養(yǎng)的整體目標，以及當前培養(yǎng)過程中存在的問題，旨在探求人才培養(yǎng)的主要途徑，以此來加快新時期國際貿易人才隊伍的建設。
近些年來，隨著經濟全球化的范圍不斷擴大，國際貿易市場以及國內相關產業(yè)結構的優(yōu)化升級，全新的內外發(fā)展環(huán)境更好地促進了電子商務行業(yè)的進一步發(fā)展。根據相關數據統(tǒng)計分析，當前我國跨境貿易每年都呈現出上升的發(fā)展趨勢。隨著電商的崛起，對于從業(yè)人員的需求量也在不斷擴大，為當前貿易人才的培養(yǎng)提出了更多更全面的要求。為了更好地當前市場對于國際貿易人才的需要，所以當前需要進一步完善人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式，傳授更多外貿及電商綜合性的知識，適應市場發(fā)展以及地方產業(yè)轉型的需要，從而滿足當前我國國際貿易專業(yè)教學發(fā)展的需要。
一、跨境電商崛起下對國際貿易人才培養(yǎng)的要求
當前經濟全球化發(fā)展較快，加上信息科學技術的不斷進步，使得跨境電商面臨著良好的發(fā)展機遇，大多企業(yè)把握了發(fā)展的有利因素，實現了自身企業(yè)的轉型，但是跨境電商國際貿易人才的短缺是制約企業(yè)全面發(fā)展的重要影響因素。由于跨境電商自身的特點，不僅具備電子商務的特點，同時還兼具了國際貿易的特點，所以當前對國際貿易的人才培養(yǎng)提出了全新的要求。
跨境電商運營發(fā)展的本質還是國際貿易，所以當前培養(yǎng)國際貿易人才需要從業(yè)人員能夠有效掌握基礎相的國際貿易的運行規(guī)則，并且能夠具備一定的談判能力，能夠熟練操作外貿中的相關流程。當前跨境電子商務從業(yè)人員需要充分掌握市場發(fā)展的動態(tài)以及互聯(lián)網運行管理的環(huán)境，對于相關數據信息能夠有效分析，根據市場消費者的心理來選取相應的推廣方法，從而使得營銷活動達到預期的效果?？缇畴娚绦枰ㄟ^具體的電商操作平臺來完成，所以這就需要從業(yè)人員能夠充分掌握電商的操作和管理方法，能夠對產品信息進行全面處理優(yōu)化，能夠對運營數據進行整理分類。此外國際貿易中良好的語言溝通能力也是必備的基礎能力之一，需要從業(yè)人員能夠在日常的交流活動中對網站進行推廣，通過有效的表達使得來達成業(yè)務的合作，使得市場覆蓋范圍有效擴大。
二、國際貿易人才培養(yǎng)中存在的問題分析
當前高校的國際貿易教育專業(yè)中大多人才的培養(yǎng)都還是遵循過去傳統(tǒng)的教學模式，未能從當前行業(yè)發(fā)展的整體趨勢以及未來市場發(fā)展的動向及逆行能夠分析，從而使得人才培養(yǎng)過程中學生專業(yè)性技能較差，實踐能力較低下，這樣將很難適應當前跨境電子商務發(fā)展對于綜合性國際貿易人才的整體需要。
目前跨境電商的專業(yè)性課程教學較為單一化，大多高校根據市場發(fā)展的整體趨勢設置了相關的課程，但是沒有形成完整的課程教學體系。對于特定的跨境電商教學課程較少，大多課堂教學時間都是以理論教學為主，學生缺乏有效的實踐訓練使得學習失去了實效性，基本的操作能力得不到有效培養(yǎng)。當前培養(yǎng)國際貿易人才需要提供良好實踐鍛煉平臺，強化各類教學資源，使得教學能夠實現促進學生的全面發(fā)展。但是當前大多高校的實訓平臺建設不完善，實訓課程也不能達到預期的目的。長期的發(fā)展下去，學生的學習興趣得不到有效提升，實踐教學的成果也不佳。目前跨境電商教師隊伍匱乏，大多教師傳統(tǒng)教學思維觀念根深蒂固，且自身學習新知識的能力有效，大多都是偏重于理論教學，教學實踐性缺乏，從而導致教學成果與人才培養(yǎng)的整體質量得到限制。
三、跨境電商崛起下的國際貿易人才培養(yǎng)策略
(一)明確國際貿易人才培養(yǎng)目標
在當前電商快速發(fā)展大背景下，高校在開展教育活動時，需要建立明確的人才培養(yǎng)計劃。不僅要在日常教育活動中讓學生掌握基礎性的國際貿易技能，還需要讓學生把握有效的專業(yè)知識，自身能夠具備獨立的專業(yè)技能，能夠從實訓中完成運營、結算以及客戶服務等工作，使其自身具備良好的創(chuàng)新發(fā)展能力以及綜合性的實踐能力。
(二)調整課程結構，加強實踐課程的訓練
基于電商的國際貿易發(fā)展的整體需要，高校需要對原有的課程結構進行調整，要加強實踐課程電力練習，使其能夠達到教育的目的。在理論課程教學過程中，比如電子商務概論、電子網絡營銷等，對于現有的理論課程要做出相應的補充，比如可以添加國際專線物流、電子平臺的支付等課程。此外可以與企業(yè)加強合作，開展各類跨境電商的綜合性實訓，比如頂崗實訓、假期實習等，充分結合校內外的綜合環(huán)境來優(yōu)化調整當前的實踐課程教學。
(三)將人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)教學相結合
當前人才的培養(yǎng)計劃要能夠全面適應時代發(fā)展的整體趨勢，根據國家創(chuàng)新教育改革發(fā)展的需要，在教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵更多的學生參與到積極創(chuàng)業(yè)的過程中，使得專業(yè)性教育能夠與創(chuàng)業(yè)教學更好地結合?？梢越⒋髮W生創(chuàng)業(yè)教學工作室，教師通過承包相應的項目讓學生來進行具體的操作實施。
四、結語
總而言之，在當前電商發(fā)展崛起的背景下，加強國際貿易人才的培養(yǎng)具有現實意義。高校在人才培養(yǎng)的過程中需要立足于市場發(fā)展的整體需要，及時整改自身存在的問題，并且對現有的課程進行優(yōu)化調整，加強實訓環(huán)節(jié)的練習，從根本上促進學生的全面發(fā)展。（來源：絲路視野 文/薛璇 編選：中國電子商務研究中心）
參考文獻
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